« C’est moi le chef ! » Nombreuses sont les situations où l’enfant teste son pouvoir sur son entourage, cherche à l’imposer et pas toujours pour de bonnes raisons. Lorsque l’on prend conscience que son « pouvoir de » (parler, agir…) peut devenir un « pouvoir sur » (les choses, les autres), il est tentant de l’utiliser dans son propre intérêt. […]
Coin Lecture Enfants – Philonimo – Le lézard d’Heidegger “L’effet que ça fait d’être un lézard”
Qui ne s’est pas déjà demandé ce que ça fait d’être dans la peau d’un chat, d’une girafe ou même d’un lézard ? L’être humain ne cesse de s’interroger sur la place qu’il occupe dans l’univers et sur sa relation aux autres. L’altérité, il la trouve partout : dans les divinités, les autres cultures, la […]
« A quoi sert finalement la philosophie ? A apprendre à penser, à apprendre à vivre » – Interview d’Anne Mikolajczak et de Luc de Brabandère
Comment rendre la philosophie plus accessible à tous et la faire sortir de sa tour d’ivoire ? Comment permettre à chacun de s’orienter dans le vaste monde des idées ? De plus en plus de philosophes portent cette volonté d’amener la pensée à la portée de chacun, dans les entreprises et plus généralement dans la […]
Quand la littérature ne prend pas l’enfant pour une bille ! – Interview de Michel Piquemal
Comment permettre aux enfants et aux adolescents de s’emparer de leur pouvoir de penser ? Comment leur offrir le matériau sensible et intellectuel pour les accompagner dans la construction de leur identité en devenir ? Quels textes leur glisser dans les mains afin qu’ils y trouvent la nourriture nécessaire pour découvrir la complexité du monde, pour le […]
Deep Fakes. De la caverne de Platon à la caverne médiatique.
Il était une fois, dans la ville d’Athènes, un homme qui narrait les discours philosophiques à qui voulait bien l’entendre. Cet homme se dénommait Platon: il était mu par le désir de connaître et de cheminer vers le bien et la sagesse. Pour illustrer cette quête de connaissance, Platon nous raconte alors l’histoire de l’allégorie […]
« Malheureusement, le capital socio-culturel est essentiel pour une discipline comme la philosophie, telle qu’elle est enseignée aujourd’hui » – Interview de Céline Marty
Diplômée de Sciences Po et de Paris IV en philosophie, Céline Marty est professeure agrégée de philosophie et prépare une thèse en philosophie du travail sur l’œuvre d’André Gorz. Cultivant depuis plusieurs années l’art protéiforme de la transmission, Céline navigue entre les espaces d’enseignement, des classes de Terminale aux salles de cours de Sciences Po […]
Comment des avatars peuvent-ils diriger des établissement scolaires ?
Ce moment ne ressemble à aucun autre que nous avons vécu et l’activité de penser en est naturellement influencée.
« Nos enfants doivent dès aujourd’hui apprendre à voir et à habiter le monde différemment » – Julien Caron
Comment peut-on philosopher avec les enfants ? Comment permettre une véritable pratique de la pensée dès le plus jeune âge ? Jeune artisan boulanger, Julien Caron a développé une approche de la philosophie pour les enfants centrée sur son métier, en proposant des ateliers philo autour du pain. Le pain est si commun dans notre […]
Une expérience philosophique extrême à l’école : repenser le rôle du maître
Quel lien existe-t-il entre l’institution de l’école et l’action politique ? L’école est-elle ce levier par lequel la société peut gommer les inégalités de classes qui se cristallisent dans la société ? Serait-elle l’arme la plus efficace pour tendre vers une société plus juste ? Et du côté des maîtres : finalement, qu’est-ce qu’enseigne un […]