Quoi ? Kant part du constat que l’enfant – nous dirions plutôt l’adolescent, voire le jeune adulte – est tenté d’ « apprendre la philosophie » au lieu d’ « apprendre à philosopher » : « Il pense qu’il apprendra la philosophie ; mais c’est impossible, car il doit maintenant apprendre à philosopher ».
Objet inanimé as-tu une voix ?
Les a priori sur les philosophes sont nombreux. Ils peuvent être perçus comme détachés du monde réel, ou parfois comme des êtres calmes en toutes circonstances, voire les deux. Théoriciens-Zen, ils seraient des Maîtres Yoda expliquant le monde de manière énigmatique, avec ou sans canne, ils vivraient dans des grottes, écouteraient de la musique classique […]
Savoir les savoirs – L’entretien en philosophie de terrain
La philosophie de terrain ne cesse de créer des méthodes appropriées à son travail. Elle emprunte notamment à la méthodologie des entretiens développée en sciences sociales, tout en leur conférant une visée compréhensive et située, afin de saisir comment les personnes concernées développent des concepts moraux et des savoirs sur et dans leur contexte de […]
Du droit à philosopher pour tous – Sages comme des images, une collection philo à destination de tous les enfants
Les nouvelles pratiques philosophiques sont animées par une même ambition : “rendre la philosophie populaire”, c’est-à-dire philosopher hors des murs de l’Université, à l’école, en prison, à l’hôpital ou dans la cité. C’est au nom d’un droit de la philosophie et même d’un droit à philosopher que les ateliers philo pour enfants ainsi que les […]
Chronique d’Automne – Coin Lectures
Selon la formule consacrée : « Winter is coming » ! À l’approche de l’hiver, il est toujours bon de prévoir une liste d’ouvrages à déguster. À défaut de pouvoir s’en faire une couette, ils tiendront chaud à l’esprit par leur profondeur, leur questionnement et leur capacité à créer l’étonnement. Vous pourrez ainsi découvrir qu’une Pause Philo peut tout […]
« Il y a de nos jours des professeurs de philosophie, mais pas de philosophe. » – Henry David Thoreau
Quoi ? Être philosophe, ce n’est pas simplement apprendre par cœur des pensées et des penseurs mais avant tout s’exercer à vivre ici et maintenant avec sagesse. Aujourd’hui, quand nous interprétons les philosophes et grands penseurs du passé, nous oublions de penser par nous-même, au présent, à partir de notre propre expérience de vie. Pour […]
Parlez-nous d’amour… Quand la cour de récréation se transforme en agora !
Philosopher c’est examiner le bien-fondé de ses idées, apprendre à mettre en question ses opinions sédimentées parfois depuis longtemps. Et cette pratique se prête tout particulièrement à un thème ô combien universel : l’amour. Des élèves de Terminale d’un lycée havrais ont décidé de se pencher sur la question, en mobilisant l’ensemble de leur établissement […]
« A quoi sert finalement la philosophie ? A apprendre à penser, à apprendre à vivre » – Interview d’Anne Mikolajczak et de Luc de Brabandère
Comment rendre la philosophie plus accessible à tous et la faire sortir de sa tour d’ivoire ? Comment permettre à chacun de s’orienter dans le vaste monde des idées ? De plus en plus de philosophes portent cette volonté d’amener la pensée à la portée de chacun, dans les entreprises et plus généralement dans la […]
Une expérience philosophique extrême à l’école : repenser le rôle du maître
Quel lien existe-t-il entre l’institution de l’école et l’action politique ? L’école est-elle ce levier par lequel la société peut gommer les inégalités de classes qui se cristallisent dans la société ? Serait-elle l’arme la plus efficace pour tendre vers une société plus juste ? Et du côté des maîtres : finalement, qu’est-ce qu’enseigne un […]