« C’est à partir de la perception que nous créons les conditions de possibilité de la réflexion » – Chiara Pastorini
Pourquoi philosopher avec les enfants ? Qu’est-ce que la pratique de la pensée philosophique fait aux enfants ? Et qu’est-ce que les enfants font à la discipline philosophique et à ses catégories traditionnelles ? La philosophie avec les enfants est à la une (cf. dernier numéro de Philosophie Magazine) et en salle (cf. le film Le Cercle des petits philosophes), tandis que la pratique des ateliers philo connait une véritable efflorescence. De nouveaux liens entre philosophie, pédagogie et citoyenneté se tissent : loin d’être une expérience éphémère, la philosophie avec les enfants nommerait-elle le changement du rôle de la réflexion au sein de la vie active et sociale ? Parmi les méthodes et les applications existants, l’interaction avec les expériences corporelles et les pratiques artistiques fait la singularité de l’approche développée par le projet de Les petites Lumières. La Pause Philo a interviewé sa fondatrice Chiara Pastorini, philosophe praticienne et formatrice.
