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Étiquette : Education

Ryadh Sallem – « La réussite c’est rencontrer ce qu’on est profondément et devenir ce que l’on souhaite »

Ryadh Sallem – « La réussite c’est rencontrer ce qu’on est profondément et devenir ce que l’on souhaite »

Qu’est-ce que la réussite ? Peut-on réussir sans nécessairement être dans la performance ? Est-on tous égaux dans la réussite ?
Pour explorer ces questionnements, Valentin Delagrange a dialogué avec Ryadh Sallem, entrepreneur social, athlète et champion paralympique. Ryadh est l’un des fondateurs de CAPSAAA, une association communiquant une vision positive du handicap et de la différence en général : Cap pour handiCAP, “cap ou pas cap”, Sport, Aventure, Art, et Amitié. Il est également Vice-Président d’Eklore, une association qui vise à inspirer et rassembler ceux et celles qui veulent donner un sens humain au travail lors d’événements réguliers.
Convaincu que les prochaines générations donneront un nouveau souffle à la valeur républicaine de la fraternité, il initie Educap’City, un tour de France de la citoyenneté destiné à la jeunesse.
A travers cet entretien, la réflexion sur notre propre rapport à la réussite apparait comme une voie possible pour s’émanciper des conditionnements et préjugés inculqués par notre société.

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Irène Pereira – « Le rôle de la philosophie est d’orienter axiologiquement l’action »

Irène Pereira – « Le rôle de la philosophie est d’orienter axiologiquement l’action »

Quel rôle peuvent jouer les philosophes pour nous aider à traverser les crises que connait actuellement notre société ? Quelle place occupent l’éducation et la culture pour affronter ces enjeux ?
Pour éclairer ces questionnements, nous avons interviewé Irène Pereira, diplômée en philosophie et docteur en sociologie, notamment spécialiste des mouvements sociaux et des sciences de l’éducation. A travers la présentation de son propre parcours et des grands questionnements qui l’ont traversé, elle nous présente ici sa vision du rôle que peuvent jouer les chercheurs en sciences humaines dans la société, et en particulier les philosophes. En passant par le thème du syndicalisme, du travail, de la pédagogie ou encore du féminisme, la philosophie apparaît comme la pierre angulaire nécessaire pour passer à l’action et penser les finalités de nos actes.

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Amélie Pinset – « S’engager en philosophie c’est un peu comme s’engager dans un grand chantier : le rôle de l’animateur est d’outiller les enfants pour pouvoir y creuser différentes pistes »

Amélie Pinset – « S’engager en philosophie c’est un peu comme s’engager dans un grand chantier : le rôle de l’animateur est d’outiller les enfants pour pouvoir y creuser différentes pistes »

Les « ateliers de philosophie pour enfants » sont une pratique philosophique dont on parle de plus en plus, qui était aussi l’un des sujets centraux de la Journée Mondiale de la Philosophie organisée par l’UNESCO le 14 novembre 2018.

Mais sait-t-on plus concrètement de quoi il s’agit : d’où vient la pratique de la philosophie pour enfants ? Comment se déroulent les ateliers ? Quel est le sens de cette pratique philosophique dans l’éducation aujourd’hui ? Comment se former, que l’on soit philosophe ou non, pour pouvoir mener des ateliers ?

Pour vous « outiller » sur ce chantier philosophique, nous sommes allés à la rencontre du maître d’œuvre Amélie Pinset, animatrice de philosophie pour enfants, clown, et formatrice au sein de la fondation SEVE.

Je peux vous dire que le maître n’est pas toujours celui qu’on croit, une figure de « sachant », qui fait peur par sa culture et son érudition… Bien au contraire, il est plutôt accessible et ouvert, une sorte de « non-sachant » au sens d’un guide, un accoucheur… ça vous rappelle quelqu’un ?

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« Bien informés, les hommes sont des citoyens ; mal informés, ils deviennent des sujets » Alfred Sauvy

« Bien informés, les hommes sont des citoyens ; mal informés, ils deviennent des sujets » Alfred Sauvy

Quoi ?

La citoyenneté n’est possible qu’à condition d’avoir accès à l’ensemble des informations nécessaires pour effectuer un jugement éclairé sur une situation.

Être informé conditionne la liberté d’action et permet de développer un plus grand sens critique pour éclairer nos choix.

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